為提升新入職教師教學(xué)能力，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域教學(xué)創(chuàng)新，電機(jī)電器智能化專業(yè)于2月21日下午組織開展了新入職教師試講活動(dòng)。本次新入職試講教師為孫慧敏老師，所講授課程為《人工智能》課程?；顒?dòng)由專業(yè)負(fù)責(zé)人李新春老師主持，教研室全體教師參加了本次活動(dòng)。
首先孫慧敏老師圍繞《人工智能》課程第一章“緒論”，模擬課堂第一課展開試講，通過案例講解、互動(dòng)討論與多媒體工具融合，生動(dòng)闡釋了人工智能的定義、發(fā)展歷程及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要影響。試講過程中，展現(xiàn)出孫老師扎實(shí)的專業(yè)功底和信息化教學(xué)能力，同時(shí)結(jié)合電機(jī)電器領(lǐng)域特色，融入智能控制、工業(yè)機(jī)器人等實(shí)踐案例，體現(xiàn)了課程與專業(yè)方向的深度融合。
????試講結(jié)束后，全體教師分別從課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)效果、語言表達(dá)規(guī)范性、板書設(shè)計(jì)合理性、多媒體視頻甄選及課程思政融合等多維度進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。李新春老師指出：“青年教師需在理論深度與教學(xué)趣味性間找到平衡點(diǎn)，建議通過問題鏈設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，結(jié)合專業(yè)特色打造差異化教學(xué)亮點(diǎn)。劉寶華老師指出:“瑣碎知識(shí)點(diǎn)之間的銜接要恰當(dāng)，吸引學(xué)生注意力，保證講課的邏輯連貫性。呂明老師則從課程思政角度提出建議：“可適當(dāng)融入我國(guó)人工智能領(lǐng)域重大科技突破，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感與社會(huì)責(zé)任感。肖迪老師指出:“授課中板書起重要輔助作用，要結(jié)合黑板的有限書寫空間規(guī)劃好板書內(nèi)容，書寫規(guī)范工整同時(shí)語速要適中，有效把控課堂節(jié)奏。高歡老師則分享了幾年來自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，助力新教師快速成長(zhǎng)。新教師認(rèn)真聽取建議，并就教學(xué)重難點(diǎn)處理、學(xué)生學(xué)情分析等問題與全體老師展開深入探討。
最后李新春老師在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“人工智能是驅(qū)動(dòng)專業(yè)升級(jí)的核心引擎，青年教師既要講好課程，站穩(wěn)講臺(tái)，更要緊跟技術(shù)前沿，讓AI賦能教學(xué)，培育出更多兼具理論高度與實(shí)踐價(jià)值的優(yōu)質(zhì)課程。
