實驗報告是實驗者對某項實驗的研究、探索與認知過程真實完整的記錄描述和分析總結。撰寫實驗報告是實踐教學環(huán)節(jié)的一項重要的基本技?能訓練，是培養(yǎng)并體現學生的認知能力、動手能力、分析能力、綜合能力、寫作能力等綜合素質的重要手段。實驗指導教師要根據專業(yè)特點、教學大綱要求、實驗指導書內容和學生實際情況，精心設計實驗報告內容，保證實驗報告質量與批改規(guī)范。為進一步規(guī)范我校實驗教學管理，保證實驗教學質量，結合我校實際情況，特制定此規(guī)范。
一、實驗報告格式統(tǒng)一，內容項目完整
（一）各學院(中心)應根據專業(yè)特點制定統(tǒng)一的實驗報告格式和實驗成績評定標準，實驗報告的內容要求可參考附件一。
（二）實驗報告內容必須含有實驗目的和要求、實驗步驟過程、實驗結果（結論）、思考與討論、實驗日期、實驗地點、實驗成績七個內容。
（三）對于部分特殊實驗設備及環(huán)境的使用，須填寫實驗安全教育記錄，可參考附件二，并在各學院(中心)備案。
二、學生實驗報告書寫規(guī)范
（一）學生實驗報告要求書寫規(guī)范，不得使用紅筆或者鉛筆書寫（畫圖表除外）實驗報告。
（二）實驗報告封面及其他項目內容均應填寫完整，學生實驗報告中實驗步驟過程和實驗結果（結論）應詳實充分。
（三）實驗報告用紙大小各學院（中心）統(tǒng)一。
三、教師批閱實驗報告規(guī)范
（一）教師批閱學生實驗報告時須使用紅筆，教師簽名、批改日期及實驗成績應在規(guī)定的位置填寫，同時要求填寫完整。
（二）對于實驗報告應包含的內容要逐一進行批閱。
（三）實驗報告的批閱要及時、認真、仔細，每頁都必須體現批改痕跡，如有錯誤，教師應在報告上標出，如無錯誤，每一頁上必須打“√”。
（四）實驗報告成績評定應依據充分，具體采用的給分形式由指導教師根據實驗特點自行確定。
（五）實驗報告要全部批閱，教師在批閱的過程中，要能夠及時了解學生的學習情況，及時發(fā)現教學中存在的問題，進行相應調整和改進。
（六）實驗報告批閱結束后，應及時做好成績的登記工作。
四、實驗報告存檔規(guī)范
（一）各學院（中心）實驗報告均以紙質版存檔，對于實驗過程內容較多，無法全面記錄的課程可以將實驗數據以光盤形式和該門課程的實驗報告共同存檔。
（二）學生實驗報告的留存，以課程為單位將同一門課程一個學期所開實驗項目的實驗報告進行統(tǒng)一裝訂匯總留存，以便隨時抽閱。
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