理工新聞
我校召開本科人才培養(yǎng)方案論證會
日期：2022-07-31 11:34:33 發(fā)布人：admin10 瀏覽量：4490
????為進一步落實OBE教育理念，夯實專業(yè)頂層設(shè)計基礎(chǔ),我校于7月27日在知遠樓612會議室召開了本科人才培養(yǎng)方案論證會。學校特邀遼寧工程技術(shù)大學沈玉志教授線上指導，校長邵良杉、副校長趙輝出席會議，校外企業(yè)專家、學校學術(shù)委員會及專業(yè)建設(shè)指導委員會部分成員、各學院教學副院長、各專業(yè)帶頭人參加了會議，專業(yè)教師線上參加會議。會議由教務(wù)處處長楊曉杰主持。
????各專業(yè)帶頭人立足學?！芭囵B(yǎng)具有社會責任感及創(chuàng)新精神，掌握數(shù)字化、信息化、智能化知識和技術(shù)，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的‘敢為人先，無私奉獻’的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標，圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和專業(yè)核心能力、培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求支撐關(guān)系、課程設(shè)置情況、對照上一版人才培養(yǎng)方案課程調(diào)整情況等幾個方面進行了匯報。與會專家對匯報專業(yè)逐個進行了點評并提出了整改意見。
????遼寧工程技術(shù)大學沈玉志教授指出各專業(yè)一是要認真研究《普通高等學校本科專業(yè)類教學國家質(zhì)量標準》，在把握國家對本專業(yè)基本要求的基礎(chǔ)上，參照而不照搬設(shè)置課程體系，立足學校辦學理念，體現(xiàn)專業(yè)特色；二是要依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)》確定主干學科；三是突出核心課，要設(shè)置充足的實踐學時，確保支撐專業(yè)核心能力。
????副校長趙輝總結(jié)了前期人才培養(yǎng)方案修訂工作取得的階段性成果并提出了整改建議，一是各專業(yè)在描述培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求時避免使用不可量化、不可評價的模糊性語言；二是工科專業(yè)按照工程教育專業(yè)認證的課程體系設(shè)置要求，提高數(shù)學與自然科學類課程占比；三是選修課程還需進一步理清思路，明確目標。
????各專業(yè)帶頭人立足學?！芭囵B(yǎng)具有社會責任感及創(chuàng)新精神，掌握數(shù)字化、信息化、智能化知識和技術(shù)，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的‘敢為人先，無私奉獻’的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標，圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求和專業(yè)核心能力、培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求支撐關(guān)系、課程設(shè)置情況、對照上一版人才培養(yǎng)方案課程調(diào)整情況等幾個方面進行了匯報。與會專家對匯報專業(yè)逐個進行了點評并提出了整改意見。
????遼寧工程技術(shù)大學沈玉志教授指出各專業(yè)一是要認真研究《普通高等學校本科專業(yè)類教學國家質(zhì)量標準》，在把握國家對本專業(yè)基本要求的基礎(chǔ)上，參照而不照搬設(shè)置課程體系，立足學校辦學理念，體現(xiàn)專業(yè)特色；二是要依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012年)》確定主干學科；三是突出核心課，要設(shè)置充足的實踐學時，確保支撐專業(yè)核心能力。
????副校長趙輝總結(jié)了前期人才培養(yǎng)方案修訂工作取得的階段性成果并提出了整改建議，一是各專業(yè)在描述培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求時避免使用不可量化、不可評價的模糊性語言；二是工科專業(yè)按照工程教育專業(yè)認證的課程體系設(shè)置要求，提高數(shù)學與自然科學類課程占比；三是選修課程還需進一步理清思路，明確目標。
????校長邵良杉強調(diào)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案作為高等學校人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，各學院領(lǐng)導要高度重視，組織召開人才培養(yǎng)方案修訂專項會議，保證學科專業(yè)課程體系設(shè)置的合理性、科學性。各專業(yè)帶頭人要組織教研室教師全員參與，合理論證專業(yè)人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、專業(yè)核心能力，以及課程體系對核心能力的支撐等內(nèi)容。
????此次會議指明了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的整改方向，明確了下一步工作的具體要求，為人才培養(yǎng)方案的審定工作提供了有力保障。
????此次會議指明了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的整改方向，明確了下一步工作的具體要求，為人才培養(yǎng)方案的審定工作提供了有力保障。