理工新聞
我身邊的“黃大年”|吳爽老師用生命詮釋教育情懷
日期：2022-07-28 10:05:19 發(fā)布人：admin10 瀏覽量：5477
????“振興中華，乃我輩之責(zé)！”這是戰(zhàn)略科學(xué)家、吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授黃大年在生前寫下的話。
????今年是習(xí)近平總書記對黃大年先進事跡作出重要指示5周年。習(xí)近平總書記指出，要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。
????學(xué)校黨委精心組織，周密安排，深入開展了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示精神，爭做黃大年式共產(chǎn)黨員等主題教育活動，推進學(xué)做結(jié)合，引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)先進、爭當先進、趕超先進，立足本職崗位，腳踏實地，埋頭苦干，做“兩學(xué)一做”楷模。通過學(xué)習(xí)，黃大年同志的精神，點亮了我校青年師生的科技報國之心，也激勵著教師團隊教書育人之志。
管理工程學(xué)院吳爽老師以黃大年同志為榜樣，踐行黃大年同志敢為人先的敬業(yè)精神。她是學(xué)生成長過程中的引路人，一直扎根在教學(xué)科研的第一線，精心耕耘，無私奉獻，用信念匯聚力量，用行動踐行責(zé)任擔(dān)當，用累累教學(xué)、科研碩果抒寫一名高校教師的矢志不渝、擔(dān)當作為。在與病魔作斗爭的日子里，16次化療和自體骨髓移植，她用瘦弱的身軀述說著生命的力量。我們懷著敬畏之心走進吳爽老師，傾聽她的故事，感受她的精神。
????無畏癌癥 為愛堅守
????一身儒雅書生氣，一副敬業(yè)熱心腸。她干一行、愛一行、專一行。2018年9月，吳爽老師從遼寧理工職業(yè)大學(xué)競聘到遼寧理工學(xué)院工商管理學(xué)院從事輔導(dǎo)員工作?！懊鎸湫碌墓ぷ鳝h(huán)境，我投入了所有的熱情，心懷夢想，愛崗敬業(yè)，時刻謹記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員，我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)班干部，讓奮進、民主、和諧成為班級的主題。當時，負責(zé)高職擴招5個班200多名學(xué)生和中職本200多名學(xué)生，為方便與學(xué)生溝通建了6個群，每天把我能想到的能幫助到學(xué)生所需的內(nèi)容發(fā)在群里，統(tǒng)計工作單位、家庭住址、聯(lián)系方式、學(xué)生退伍時期、退伍證等工作應(yīng)接不暇直至深夜。我的性格十分倔強，在生活和工作中也十分要強，從事教育工作這么多年來，我每項工作都要做到極致，從來不向困難低頭?！眳撬蠋熃榻B。在吳爽老師擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，先后獲得輔導(dǎo)員技能大賽二等獎和“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班集體”等稱號。為了提升自己，吳爽老師一邊工作，一邊將更多的精力奔赴在讀研究生的求學(xué)路上。2020年9月，吳爽老師取得工程管理專業(yè)碩士學(xué)位后轉(zhuǎn)任管理工程學(xué)院教師。
吳爽同志近兩年主持科研立項匯總
吳爽同志近兩年獲得個人榮譽匯總
????吳爽老師敢于挑戰(zhàn)，對待學(xué)生認真負責(zé)，將授課和學(xué)生工作處理的井井有條。學(xué)校下達的每項科研項目吳爽老師總是積極爭取，在她精心籌備和用心打磨下，每次申報的項目必中。吳爽老師的科研天賦極高，在教改答辯時，吳爽老師運用OBE思路進行答辯，條理清晰令在場老師紛紛驚訝，刮目相看。
????吳爽老師認為，教學(xué)與教研缺一不可，一位合格的教師應(yīng)兩者兼?zhèn)?。吳爽老師也在用行動踐行著她的態(tài)度，平時學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計大賽、創(chuàng)新大賽、“課程思政”示范課程建設(shè)大賽以及廚藝大賽和乒乓球大賽等總能看見吳爽老師的身影。管理工程學(xué)院教學(xué)副院長王君梅老師曾跟吳爽老師打趣到：“你是鐵打的身子嗎，比賽項目一個不落下，并且都能出色完成?！睒I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。吳爽老師充分利用假期時間，不知疲倦地求索，充滿激情地登攀。在她看來，寒暑假是最好的做研究的時間，每天掐著時間過，每周制定計劃，日積月累的科研工作讓她對學(xué)校每月下達的科研項目胸有成竹，她利用假期，將備課、教案撰寫以及學(xué)校將要下達的科研項目的準備工作全部提前完成。
????吳爽老師對待工作總有無限的熱情，對待生活也是充滿了希冀。面對巨大的工作量，從不抱怨，始終保持著樂觀的心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，她在出色完成的同時，亦會主動請纓接下普通教師職責(zé)之外的任務(wù)，充分發(fā)揮黨員的引領(lǐng)示范作用。管理工程學(xué)院剛剛建立之時，還沒有開通通識教育選修課，吳爽老師主動請纓，申請了管理工程學(xué)院第一門也是當時唯一的一門通識教育選修課程。在錄制管理工程學(xué)院2021年招生宣傳視頻時，這并不屬于一個普通教師份內(nèi)的工作，但她有想法、有擔(dān)當，也樂意奉獻，主動接下物流工程、工程造價、工程管理三個專業(yè)的拍攝任務(wù)，對拍攝工作認真負責(zé)，每個專業(yè)要拍攝的鏡頭，拍攝場地，學(xué)生拍攝時的位置和姿勢等工作全由她一人統(tǒng)籌安排。吳爽老師性格直爽純良，做二級督導(dǎo)時，她敢于發(fā)表自己的意見。每次學(xué)院的會議上，在需要老師獻力獻策的時候，也會毫不保留的說出自己的想法。
????吳爽老師作為教工黨支部書記，憑借盡職盡責(zé)愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度榮獲2021年度校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號。她堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，在思想政治上，時刻與黨保持高度一致，積極參加組織的各種政治學(xué)習(xí)活動，不但自己努力上進，也在不斷帶領(lǐng)身邊的教師共同進步。她在教工黨支部將活動開展的有聲有色，及時組織教工黨支部學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，組織黨員同志開展活動。
????吳爽老師熱情的工作態(tài)度，樂于奉獻的精神感染著身邊的老師，既為經(jīng)師典范，更是人師楷模。她帶領(lǐng)著身邊的教師積極進取，為我校的發(fā)展建設(shè)貢獻自己的力量。
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????善之本在教，教之本在師。作為老師，不僅要具備豐富的知識儲備，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，還要傳授學(xué)生為人處事的道理,培養(yǎng)學(xué)生的人格。吳爽老師用耐心與匠心教書育人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的思想內(nèi)涵及修養(yǎng)。此外，她重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，帶領(lǐng)“工程項目實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和挑戰(zhàn)杯大賽并收獲挑戰(zhàn)杯省級三等獎的好成績，先后指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎7項，其中全國二等獎1項、省級二等獎3項，省級三等獎2項，省級優(yōu)秀獎2項，指導(dǎo)校級大創(chuàng)項目2項。在剛剛公布的第八屆全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽遼寧分賽區(qū)創(chuàng)意作品單元（大學(xué)組），吳爽老師指導(dǎo)的作品現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)控制平臺榮獲二等獎。
????對于學(xué)生來說，吳爽老師，是良師更是益友，她和學(xué)生們相處融洽，在學(xué)生剛升入大學(xué)時，就會在群里給他們發(fā)布一些與專業(yè)有關(guān)的信息，比如工程造價專業(yè)要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)科目，就業(yè)方向，就業(yè)前景等，真正做到從實際出發(fā)為學(xué)生著想。
????吳爽老師對待學(xué)生認真負責(zé)，潛心研究教學(xué)設(shè)計，充分備課，在她的教學(xué)課本上，標注細致準確，對待學(xué)生細致耐心，同學(xué)提出的問題她都會給予解答。在教學(xué)日常中，也積極發(fā)揮導(dǎo)師的帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，對學(xué)生策劃書和論文的撰寫及答辯精心指導(dǎo)。此外，吳爽老師帶領(lǐng)學(xué)生做課題，申請專利，深入研究專業(yè)的知識，不斷探索更深的領(lǐng)域。19級工程造價專業(yè)的學(xué)生馬濤提到，在他參加“遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生智慧農(nóng)業(yè)大賽”時，吳爽老師為他的文章格式、數(shù)據(jù)的實效性、準確性的修改等提供了大量的幫助，反復(fù)幫其糾正，在每一個細節(jié)處仔細推敲，為他講解晦澀難懂的地方，并提供更佳的解決途徑。在比賽過程中，吳爽老師會實時關(guān)注比賽動態(tài)，在他遇到問題時，第一時間幫助他解決問題，完善內(nèi)容，將一些文字性表達的數(shù)據(jù)換成表格，讓數(shù)據(jù)結(jié)果簡單明確。比賽項目文章的創(chuàng)作所用到的數(shù)據(jù)吳爽老師都有很嚴苛的要求，比賽時間緊迫，為確保數(shù)據(jù)的官方性和真實性，有時會幫他糾錯到凌晨。本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，吳爽老師放棄休息的時間，利用下課短暫的十分鐘為學(xué)生答疑解惑。他還提到，吳爽老師帶領(lǐng)他參加了遼寧省科研經(jīng)費項目，令其受益匪淺，此項目需要撰寫論文并在相應(yīng)的期刊上發(fā)表，當他在著手撰寫論文的時候，手足無措，但吳老師也在百忙之中抽出時間細心為其講解應(yīng)該注意的相應(yīng)問題，讓他對論文撰寫有了一個更高的認識。
????潤物無聲 師愛無疆
????吳爽老師熱愛每一個學(xué)生，更尊重、理解、信任每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理變化，開解學(xué)生的思想困惑。在情感、態(tài)度、價值觀上對學(xué)生進行激勵和鼓舞。當?shù)弥?，她教授的“建設(shè)法規(guī)”課的學(xué)生因為期末成績不理想，產(chǎn)生了很強的挫敗感，甚至對自己所選的專業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑，吳爽老師非常重視，并主動為其開導(dǎo)，從多個角度去分析他遇見的問題，告訴他大學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)模式的不同，不能因為一點挫折而去質(zhì)疑自己的一些決定，成功路上會布滿荊棘，沒有一帆風(fēng)順，要學(xué)會從遇見的挫折中去學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，砥礪前行。經(jīng)過一番交流，讓他從拾信心，在接下來的學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)奮圖強。
????2021年初，吳爽老師身體不適，經(jīng)常感覺乏力，腰椎酸痛，睡覺時都不能枕枕頭。管理工程學(xué)院教學(xué)秘書劉芳芳老師說，吳爽老師上課之后每次路過她的辦公室都會進來休息一會，說自己喘氣費勁，有時候嗓子還是啞的。當時覺得可能是課上的有點多，加上經(jīng)常周末、晚上在家做科研，太過勞累，多多休息就好了。繁忙的畢業(yè)季到來，吳爽老師仍舊兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生的畢業(yè)論文奮斗在一線，錄制視頻教導(dǎo)學(xué)生如何登錄知網(wǎng)查找文獻，指導(dǎo)學(xué)生如何修改畢業(yè)設(shè)計,從她身上看到了“敢為人先、無私奉獻”的英雄精神。
????17級工程造價的學(xué)生方筱涵提到，吳爽老師是她的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，在撰寫畢業(yè)論文的時候，無論幾點找吳爽老師，都能及時得到回復(fù)進行指導(dǎo)，看到有考研的同學(xué)也會積極提供幫助，推薦有關(guān)的內(nèi)容。17級工程造價學(xué)生佟雨昂說，吳爽老師對畢業(yè)設(shè)計要求非常嚴格，經(jīng)常開會探討到很晚，她還經(jīng)常利用休息的時間，對畢業(yè)設(shè)計進行指導(dǎo)。佟雨昂覺得能成為吳爽老師的學(xué)生非常幸運，“上課時，吳老師會把自己的思路展示給我們，有關(guān)鍵點，有思考過程，更能啟發(fā)我們，跟著思路走?！痹诮虒W(xué)過程中善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在她快畢業(yè)的時候，老師幫她分析了考研和就業(yè)兩個方向，讓她對每個方向的發(fā)展都有了充分的了解。
????吳爽老師始終牢記教書育人的使命，她會因為學(xué)生畢業(yè)論文模糊分析法的公式運用不夠嚴謹跟學(xué)生生氣，卻又會仔細地幫助每一個學(xué)生完善畢業(yè)論文直到盡善盡美。2021年6月份，吳爽老師在醫(yī)院檢查出問題并開始進行治療，深受病痛折磨的身體讓她無法繼續(xù)承擔(dān)大額的工作量，但她依然將畢業(yè)生后期畢業(yè)所需材料都認真嚴謹?shù)亟唤咏o王君梅教授，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也一并交接給她，吳爽老師擔(dān)憂地說：“以我現(xiàn)在的情況以后帶不了學(xué)生了，大賽項目組織人交接給你，你帶著我的學(xué)生多讓他們參加些大賽，他們都是好學(xué)生，別給他們耽誤了。”
????高職學(xué)院院長張亞新介紹，吳爽老師治療期間，依然帶病堅持給高職擴招學(xué)生上課，那種愛生愛崗精神令我震驚感動！吳爽老師的愛人工商管理學(xué)院宋紅爾老師也非常的偉大，每次見面坦然的回答著吳爽的近況，對吳爽不離不棄，積極面對，悉心照顧，夫妻恩愛，比翼齊飛！吳爽老師身上是對學(xué)生對事業(yè)對家人對同事對生命的愛支撐著吳爽頑強拼搏，她的身上確實體現(xiàn)出了我們理工人那種“敢為人先、無私奉獻”的英雄精神，相信她的這種精神一定會激勵理工人打好評估建設(shè)辦學(xué)育人這場“塔山阻擊戰(zhàn)”！
????對于吳爽老師，管理工程學(xué)院尹子民院長給出高度評價。他說“吳爽老師最大的特點是對日常教學(xué)工作表現(xiàn)出極大地?zé)崆楹图で?，具有不畏艱辛、不怕吃苦的奉獻精神；對于科研工作，她用睿智的視角和創(chuàng)新的理念來確定研究目標和研究內(nèi)容，具有執(zhí)著進取、更進一步的攻關(guān)精神；對于學(xué)院工作，她用無私奉獻精神和追求卓越作風(fēng)來保質(zhì)保量的圓滿完成。吳爽老師的無私奉獻和執(zhí)著進取的精神為打造管理工程學(xué)院優(yōu)秀團隊起到積極支撐作用。”
????“一個人的生命周期微不足道，要在短暫的生命周期，為國家和人民做有意義的事情，我要向黃大年同志學(xué)習(xí)，只要我沒倒下，我就會一直站在講臺上！”帶上假發(fā)自信滿滿的吳爽老師，病情已經(jīng)好轉(zhuǎn)。歷史不會忘記像吳爽老師這樣黃大年精神的踐行者，那種為了夢想頑強拼搏、為了事業(yè)竭盡全力的敬業(yè)精神，將激勵我們向著實現(xiàn)中國夢的偉大目標接力前行、奮勇前進。
????今年是習(xí)近平總書記對黃大年先進事跡作出重要指示5周年。習(xí)近平總書記指出，要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操。
????學(xué)校黨委精心組織，周密安排，深入開展了學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示精神，爭做黃大年式共產(chǎn)黨員等主題教育活動，推進學(xué)做結(jié)合，引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)先進、爭當先進、趕超先進，立足本職崗位，腳踏實地，埋頭苦干，做“兩學(xué)一做”楷模。通過學(xué)習(xí)，黃大年同志的精神，點亮了我校青年師生的科技報國之心，也激勵著教師團隊教書育人之志。
管理工程學(xué)院吳爽老師以黃大年同志為榜樣，踐行黃大年同志敢為人先的敬業(yè)精神。她是學(xué)生成長過程中的引路人，一直扎根在教學(xué)科研的第一線，精心耕耘，無私奉獻，用信念匯聚力量，用行動踐行責(zé)任擔(dān)當，用累累教學(xué)、科研碩果抒寫一名高校教師的矢志不渝、擔(dān)當作為。在與病魔作斗爭的日子里，16次化療和自體骨髓移植，她用瘦弱的身軀述說著生命的力量。我們懷著敬畏之心走進吳爽老師，傾聽她的故事，感受她的精神。
????吳爽，女，漢族，遼寧省遼陽人，1987年出生，中共黨員，碩士研究生，遼寧省管理科學(xué)研究會會員。畢業(yè)于遼寧工業(yè)大學(xué)工程管理專業(yè)，現(xiàn)任遼寧理工學(xué)院管理工程學(xué)院工程造價專業(yè)教師，講師、中級經(jīng)濟師。她深耕教學(xué)11年，主要承擔(dān)工程招投標與合同管理、工程項目融資等課程。
????無畏癌癥 為愛堅守
????一身儒雅書生氣，一副敬業(yè)熱心腸。她干一行、愛一行、專一行。2018年9月，吳爽老師從遼寧理工職業(yè)大學(xué)競聘到遼寧理工學(xué)院工商管理學(xué)院從事輔導(dǎo)員工作?！懊鎸湫碌墓ぷ鳝h(huán)境，我投入了所有的熱情，心懷夢想，愛崗敬業(yè)，時刻謹記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員，我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)班干部，讓奮進、民主、和諧成為班級的主題。當時，負責(zé)高職擴招5個班200多名學(xué)生和中職本200多名學(xué)生，為方便與學(xué)生溝通建了6個群，每天把我能想到的能幫助到學(xué)生所需的內(nèi)容發(fā)在群里，統(tǒng)計工作單位、家庭住址、聯(lián)系方式、學(xué)生退伍時期、退伍證等工作應(yīng)接不暇直至深夜。我的性格十分倔強，在生活和工作中也十分要強，從事教育工作這么多年來，我每項工作都要做到極致，從來不向困難低頭?！眳撬蠋熃榻B。在吳爽老師擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，先后獲得輔導(dǎo)員技能大賽二等獎和“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班集體”等稱號。為了提升自己，吳爽老師一邊工作，一邊將更多的精力奔赴在讀研究生的求學(xué)路上。2020年9月，吳爽老師取得工程管理專業(yè)碩士學(xué)位后轉(zhuǎn)任管理工程學(xué)院教師。
吳爽同志近兩年主持科研立項匯總
吳爽同志近兩年獲得個人榮譽匯總
????天有不測風(fēng)云，2021年6月份的一天，正在上課的吳爽老師突然眼前發(fā)黑，胸口發(fā)悶，全身無力不舒服，趕往醫(yī)院檢查，最后被診斷為淋巴瘤。醫(yī)生建議立刻住院治療，但她放棄住院，依然堅持把手里的各項工作梳理出來，委托給學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)。最后主治醫(yī)生催促吳老師的家屬，趕快住院治療，否則癌細胞將向全身擴散，后果不堪設(shè)想。瘦弱的身體蘊含著巨大的能量，強烈的求生意志使她扛住了16次化療和骨髓移植，即使身上插滿各種管子，身體虛弱到極點，她也從未被病魔嚇倒。在化療過程中，肺部受損、肝功能受損等問題齊齊冒出，這一過程所帶來的痛苦是20歲的年輕男孩都承受不住的，但這是她求生的唯一途徑，想到熱愛的教育事業(yè)、學(xué)生、家人，她咬緊牙關(guān)，堅持了下來。
????2021年8月份，在北京治療的吳爽老師接到了省教育廳教改項目的申報消息，要強的性格使她臥病在床的狀況下也仍要堅持完成立項，每次化療結(jié)束的一段時間都讓吳爽老師異常難受，無法完全集中注意力，只能利用自己狀態(tài)稍微恢復(fù)的半個小時內(nèi)，強忍住疼痛坐起來敲打幾個字停停寫寫，在這種情況下，吳爽老師不僅完成了項目申報還完成了5篇課題結(jié)題論文的撰寫。
????2021年11月份在化療的過程中，吳爽老師接收到團隊驗收工作的通知，疾病的折磨使其全身上下軟弱無力，無法坐起身，她也會強忍病痛，咬緊牙關(guān)完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的立項，在領(lǐng)導(dǎo)的極力勸說下仍舊婉言謝絕他人的幫助，主動要求自己完成PPT制作，她制作的PPT圖文并茂，頁面精美，順利通過學(xué)校驗收。
????和病魔的長期斗爭并未使吳爽老師的斗志消磨分毫，她瘦弱的身軀承載著巨大的能量，樂觀的精神和愛崗敬業(yè)的態(tài)度使她在后期一年的整個治療過程中仍舊在病榻上堅持完成自己的本職工作。2022年4月29號到6月20日，吳爽老師在北京接受治療未在學(xué)校，但她的工作卻一項未落下，學(xué)校需要上傳資料時，她怕耽誤管理學(xué)院的整體進度，孤身一人在封閉的移植艙內(nèi)睜著酸澀的雙眼用手機一點一點的編輯著材料，最后將學(xué)校所需的材料上傳。
????副校長崔紅軍回憶：“我時任學(xué)生處處長的時候，2018年吳爽老師來到理工學(xué)院在輔導(dǎo)員崗位上，她嚴謹認真、謙虛好學(xué)的態(tài)度給我留下了深刻印象，第一次參加學(xué)校舉辦的輔導(dǎo)員技能大賽就獲得了二等獎，同年被學(xué)校派往省思想教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在進入教師崗位，他依然堅持了近一年的時間擔(dān)任輔導(dǎo)員，一絲不茍、細致入微，五加二、白加黑是她的常態(tài)，親情守護、擔(dān)當投入彰顯無私。輔導(dǎo)員崗位兩年多，但他給青年輔導(dǎo)員做出了表率?，F(xiàn)在她帶著病魔依然堅持在教學(xué)、科研第一線，帶領(lǐng)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，這就是在錦州這片英雄的熱土上，理工學(xué)院里教學(xué)上的英雄。學(xué)校的教職員工都應(yīng)該以吳爽老師為榜樣，學(xué)習(xí)她為了夢想頑強拼搏、為了事業(yè)竭盡全力的敬業(yè)精神?！?/span>
????對學(xué)生而言，吳爽老師是指路明燈，對學(xué)校而言吳爽老師亦是不可多得的人才。在學(xué)校對教師績效進行考核評估時發(fā)現(xiàn)，吳爽老師在生病以后，因為接受治療而不得已將部分科研項目暫停的情況下，考核成績依然排在管理工程學(xué)院的前三名。
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????2021年11月份在化療的過程中，吳爽老師接收到團隊驗收工作的通知，疾病的折磨使其全身上下軟弱無力，無法坐起身，她也會強忍病痛，咬緊牙關(guān)完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的立項，在領(lǐng)導(dǎo)的極力勸說下仍舊婉言謝絕他人的幫助，主動要求自己完成PPT制作，她制作的PPT圖文并茂，頁面精美，順利通過學(xué)校驗收。
????和病魔的長期斗爭并未使吳爽老師的斗志消磨分毫，她瘦弱的身軀承載著巨大的能量，樂觀的精神和愛崗敬業(yè)的態(tài)度使她在后期一年的整個治療過程中仍舊在病榻上堅持完成自己的本職工作。2022年4月29號到6月20日，吳爽老師在北京接受治療未在學(xué)校，但她的工作卻一項未落下，學(xué)校需要上傳資料時，她怕耽誤管理學(xué)院的整體進度，孤身一人在封閉的移植艙內(nèi)睜著酸澀的雙眼用手機一點一點的編輯著材料，最后將學(xué)校所需的材料上傳。
????副校長崔紅軍回憶：“我時任學(xué)生處處長的時候，2018年吳爽老師來到理工學(xué)院在輔導(dǎo)員崗位上，她嚴謹認真、謙虛好學(xué)的態(tài)度給我留下了深刻印象，第一次參加學(xué)校舉辦的輔導(dǎo)員技能大賽就獲得了二等獎，同年被學(xué)校派往省思想教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在進入教師崗位，他依然堅持了近一年的時間擔(dān)任輔導(dǎo)員，一絲不茍、細致入微，五加二、白加黑是她的常態(tài)，親情守護、擔(dān)當投入彰顯無私。輔導(dǎo)員崗位兩年多，但他給青年輔導(dǎo)員做出了表率?，F(xiàn)在她帶著病魔依然堅持在教學(xué)、科研第一線，帶領(lǐng)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，這就是在錦州這片英雄的熱土上，理工學(xué)院里教學(xué)上的英雄。學(xué)校的教職員工都應(yīng)該以吳爽老師為榜樣，學(xué)習(xí)她為了夢想頑強拼搏、為了事業(yè)竭盡全力的敬業(yè)精神?！?/span>
????對學(xué)生而言，吳爽老師是指路明燈，對學(xué)校而言吳爽老師亦是不可多得的人才。在學(xué)校對教師績效進行考核評估時發(fā)現(xiàn)，吳爽老師在生病以后，因為接受治療而不得已將部分科研項目暫停的情況下，考核成績依然排在管理工程學(xué)院的前三名。
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率先垂范 甘于奉獻
????吳爽老師敢于挑戰(zhàn)，對待學(xué)生認真負責(zé)，將授課和學(xué)生工作處理的井井有條。學(xué)校下達的每項科研項目吳爽老師總是積極爭取，在她精心籌備和用心打磨下，每次申報的項目必中。吳爽老師的科研天賦極高，在教改答辯時，吳爽老師運用OBE思路進行答辯，條理清晰令在場老師紛紛驚訝，刮目相看。
????吳爽老師認為，教學(xué)與教研缺一不可，一位合格的教師應(yīng)兩者兼?zhèn)?。吳爽老師也在用行動踐行著她的態(tài)度，平時學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計大賽、創(chuàng)新大賽、“課程思政”示范課程建設(shè)大賽以及廚藝大賽和乒乓球大賽等總能看見吳爽老師的身影。管理工程學(xué)院教學(xué)副院長王君梅老師曾跟吳爽老師打趣到：“你是鐵打的身子嗎，比賽項目一個不落下，并且都能出色完成?！睒I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。吳爽老師充分利用假期時間，不知疲倦地求索，充滿激情地登攀。在她看來，寒暑假是最好的做研究的時間，每天掐著時間過，每周制定計劃，日積月累的科研工作讓她對學(xué)校每月下達的科研項目胸有成竹，她利用假期，將備課、教案撰寫以及學(xué)校將要下達的科研項目的準備工作全部提前完成。
????吳爽老師對待工作總有無限的熱情，對待生活也是充滿了希冀。面對巨大的工作量，從不抱怨，始終保持著樂觀的心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，她在出色完成的同時，亦會主動請纓接下普通教師職責(zé)之外的任務(wù)，充分發(fā)揮黨員的引領(lǐng)示范作用。管理工程學(xué)院剛剛建立之時，還沒有開通通識教育選修課，吳爽老師主動請纓，申請了管理工程學(xué)院第一門也是當時唯一的一門通識教育選修課程。在錄制管理工程學(xué)院2021年招生宣傳視頻時，這并不屬于一個普通教師份內(nèi)的工作，但她有想法、有擔(dān)當，也樂意奉獻，主動接下物流工程、工程造價、工程管理三個專業(yè)的拍攝任務(wù)，對拍攝工作認真負責(zé)，每個專業(yè)要拍攝的鏡頭，拍攝場地，學(xué)生拍攝時的位置和姿勢等工作全由她一人統(tǒng)籌安排。吳爽老師性格直爽純良，做二級督導(dǎo)時，她敢于發(fā)表自己的意見。每次學(xué)院的會議上，在需要老師獻力獻策的時候，也會毫不保留的說出自己的想法。
????吳爽老師作為教工黨支部書記，憑借盡職盡責(zé)愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度榮獲2021年度校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號。她堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，在思想政治上，時刻與黨保持高度一致，積極參加組織的各種政治學(xué)習(xí)活動，不但自己努力上進，也在不斷帶領(lǐng)身邊的教師共同進步。她在教工黨支部將活動開展的有聲有色，及時組織教工黨支部學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，組織黨員同志開展活動。
????吳爽老師熱情的工作態(tài)度，樂于奉獻的精神感染著身邊的老師，既為經(jīng)師典范，更是人師楷模。她帶領(lǐng)著身邊的教師積極進取，為我校的發(fā)展建設(shè)貢獻自己的力量。
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潛心教學(xué) 竭盡師責(zé)
????善之本在教，教之本在師。作為老師，不僅要具備豐富的知識儲備，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，還要傳授學(xué)生為人處事的道理,培養(yǎng)學(xué)生的人格。吳爽老師用耐心與匠心教書育人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的思想內(nèi)涵及修養(yǎng)。此外，她重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，帶領(lǐng)“工程項目實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和挑戰(zhàn)杯大賽并收獲挑戰(zhàn)杯省級三等獎的好成績，先后指導(dǎo)學(xué)生參加省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎7項，其中全國二等獎1項、省級二等獎3項，省級三等獎2項，省級優(yōu)秀獎2項，指導(dǎo)校級大創(chuàng)項目2項。在剛剛公布的第八屆全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽遼寧分賽區(qū)創(chuàng)意作品單元（大學(xué)組），吳爽老師指導(dǎo)的作品現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)控制平臺榮獲二等獎。
????對于學(xué)生來說，吳爽老師，是良師更是益友，她和學(xué)生們相處融洽，在學(xué)生剛升入大學(xué)時，就會在群里給他們發(fā)布一些與專業(yè)有關(guān)的信息，比如工程造價專業(yè)要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)科目，就業(yè)方向，就業(yè)前景等，真正做到從實際出發(fā)為學(xué)生著想。
????吳爽老師對待學(xué)生認真負責(zé)，潛心研究教學(xué)設(shè)計，充分備課，在她的教學(xué)課本上，標注細致準確，對待學(xué)生細致耐心，同學(xué)提出的問題她都會給予解答。在教學(xué)日常中，也積極發(fā)揮導(dǎo)師的帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，對學(xué)生策劃書和論文的撰寫及答辯精心指導(dǎo)。此外，吳爽老師帶領(lǐng)學(xué)生做課題，申請專利，深入研究專業(yè)的知識，不斷探索更深的領(lǐng)域。19級工程造價專業(yè)的學(xué)生馬濤提到，在他參加“遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生智慧農(nóng)業(yè)大賽”時，吳爽老師為他的文章格式、數(shù)據(jù)的實效性、準確性的修改等提供了大量的幫助，反復(fù)幫其糾正，在每一個細節(jié)處仔細推敲，為他講解晦澀難懂的地方，并提供更佳的解決途徑。在比賽過程中，吳爽老師會實時關(guān)注比賽動態(tài)，在他遇到問題時，第一時間幫助他解決問題，完善內(nèi)容，將一些文字性表達的數(shù)據(jù)換成表格，讓數(shù)據(jù)結(jié)果簡單明確。比賽項目文章的創(chuàng)作所用到的數(shù)據(jù)吳爽老師都有很嚴苛的要求，比賽時間緊迫，為確保數(shù)據(jù)的官方性和真實性，有時會幫他糾錯到凌晨。本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，吳爽老師放棄休息的時間，利用下課短暫的十分鐘為學(xué)生答疑解惑。他還提到，吳爽老師帶領(lǐng)他參加了遼寧省科研經(jīng)費項目，令其受益匪淺，此項目需要撰寫論文并在相應(yīng)的期刊上發(fā)表，當他在著手撰寫論文的時候，手足無措，但吳老師也在百忙之中抽出時間細心為其講解應(yīng)該注意的相應(yīng)問題，讓他對論文撰寫有了一個更高的認識。
????潤物無聲 師愛無疆
????吳爽老師熱愛每一個學(xué)生，更尊重、理解、信任每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理變化，開解學(xué)生的思想困惑。在情感、態(tài)度、價值觀上對學(xué)生進行激勵和鼓舞。當?shù)弥?，她教授的“建設(shè)法規(guī)”課的學(xué)生因為期末成績不理想，產(chǎn)生了很強的挫敗感，甚至對自己所選的專業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑，吳爽老師非常重視，并主動為其開導(dǎo)，從多個角度去分析他遇見的問題，告訴他大學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)模式的不同，不能因為一點挫折而去質(zhì)疑自己的一些決定，成功路上會布滿荊棘，沒有一帆風(fēng)順，要學(xué)會從遇見的挫折中去學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，砥礪前行。經(jīng)過一番交流，讓他從拾信心，在接下來的學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)奮圖強。
????2021年初，吳爽老師身體不適，經(jīng)常感覺乏力，腰椎酸痛，睡覺時都不能枕枕頭。管理工程學(xué)院教學(xué)秘書劉芳芳老師說，吳爽老師上課之后每次路過她的辦公室都會進來休息一會，說自己喘氣費勁，有時候嗓子還是啞的。當時覺得可能是課上的有點多，加上經(jīng)常周末、晚上在家做科研，太過勞累，多多休息就好了。繁忙的畢業(yè)季到來，吳爽老師仍舊兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生的畢業(yè)論文奮斗在一線，錄制視頻教導(dǎo)學(xué)生如何登錄知網(wǎng)查找文獻，指導(dǎo)學(xué)生如何修改畢業(yè)設(shè)計,從她身上看到了“敢為人先、無私奉獻”的英雄精神。
????17級工程造價的學(xué)生方筱涵提到，吳爽老師是她的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，在撰寫畢業(yè)論文的時候，無論幾點找吳爽老師，都能及時得到回復(fù)進行指導(dǎo)，看到有考研的同學(xué)也會積極提供幫助，推薦有關(guān)的內(nèi)容。17級工程造價學(xué)生佟雨昂說，吳爽老師對畢業(yè)設(shè)計要求非常嚴格，經(jīng)常開會探討到很晚，她還經(jīng)常利用休息的時間，對畢業(yè)設(shè)計進行指導(dǎo)。佟雨昂覺得能成為吳爽老師的學(xué)生非常幸運，“上課時，吳老師會把自己的思路展示給我們，有關(guān)鍵點，有思考過程，更能啟發(fā)我們，跟著思路走?！痹诮虒W(xué)過程中善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在她快畢業(yè)的時候，老師幫她分析了考研和就業(yè)兩個方向，讓她對每個方向的發(fā)展都有了充分的了解。
????吳爽老師始終牢記教書育人的使命，她會因為學(xué)生畢業(yè)論文模糊分析法的公式運用不夠嚴謹跟學(xué)生生氣，卻又會仔細地幫助每一個學(xué)生完善畢業(yè)論文直到盡善盡美。2021年6月份，吳爽老師在醫(yī)院檢查出問題并開始進行治療，深受病痛折磨的身體讓她無法繼續(xù)承擔(dān)大額的工作量，但她依然將畢業(yè)生后期畢業(yè)所需材料都認真嚴謹?shù)亟唤咏o王君梅教授，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也一并交接給她，吳爽老師擔(dān)憂地說：“以我現(xiàn)在的情況以后帶不了學(xué)生了，大賽項目組織人交接給你，你帶著我的學(xué)生多讓他們參加些大賽，他們都是好學(xué)生，別給他們耽誤了。”
????高職學(xué)院院長張亞新介紹，吳爽老師治療期間，依然帶病堅持給高職擴招學(xué)生上課，那種愛生愛崗精神令我震驚感動！吳爽老師的愛人工商管理學(xué)院宋紅爾老師也非常的偉大，每次見面坦然的回答著吳爽的近況，對吳爽不離不棄，積極面對，悉心照顧，夫妻恩愛，比翼齊飛！吳爽老師身上是對學(xué)生對事業(yè)對家人對同事對生命的愛支撐著吳爽頑強拼搏，她的身上確實體現(xiàn)出了我們理工人那種“敢為人先、無私奉獻”的英雄精神，相信她的這種精神一定會激勵理工人打好評估建設(shè)辦學(xué)育人這場“塔山阻擊戰(zhàn)”！
????對于吳爽老師，管理工程學(xué)院尹子民院長給出高度評價。他說“吳爽老師最大的特點是對日常教學(xué)工作表現(xiàn)出極大地?zé)崆楹图で?，具有不畏艱辛、不怕吃苦的奉獻精神；對于科研工作，她用睿智的視角和創(chuàng)新的理念來確定研究目標和研究內(nèi)容，具有執(zhí)著進取、更進一步的攻關(guān)精神；對于學(xué)院工作，她用無私奉獻精神和追求卓越作風(fēng)來保質(zhì)保量的圓滿完成。吳爽老師的無私奉獻和執(zhí)著進取的精神為打造管理工程學(xué)院優(yōu)秀團隊起到積極支撐作用。”
????“一個人的生命周期微不足道，要在短暫的生命周期，為國家和人民做有意義的事情，我要向黃大年同志學(xué)習(xí)，只要我沒倒下，我就會一直站在講臺上！”帶上假發(fā)自信滿滿的吳爽老師，病情已經(jīng)好轉(zhuǎn)。歷史不會忘記像吳爽老師這樣黃大年精神的踐行者，那種為了夢想頑強拼搏、為了事業(yè)竭盡全力的敬業(yè)精神，將激勵我們向著實現(xiàn)中國夢的偉大目標接力前行、奮勇前進。
????記者手記：成功沒有捷徑，人生需要努力。黃大年同志取得的成就背后，是幾十年如一日的潛心鉆研和不懈奮斗。古人講“君子素其位而行”。也許我們的崗位很普通，所做的工作很平常，但正如人生舞臺上“沒有小角色，只有小演員”，平凡的崗位也可以干出不平凡的業(yè)績。實現(xiàn)中國夢這個宏偉目標，需要匯聚來自各行各業(yè)、各種崗位無數(shù)普通人的智慧和力量。人間萬事出艱辛。像黃大年同志那樣，既胸懷遠大理想，又腳踏實地辛勤耕耘，從自己做起，把本職做好，人生的道路才能越走越寬，美好的夢想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。