????融媒體創(chuàng)新工作室依托文化傳媒學院實驗教學平臺，以培養(yǎng)“融媒體設計與創(chuàng)新”應用型專業(yè)人才為宗旨，達到協(xié)同促進“一體化教育”的育人目標。主動把握態(tài)勢、整合平臺、創(chuàng)新技術、提升效應，堅守創(chuàng)新精神。
圖1 播音主持實踐實訓場地
????融媒體創(chuàng)新工作室是一支關于廣播電視學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)秀團隊，共有文案策劃部、宣發(fā)部、攝影攝像部、后期制作部四個部門。其運營平臺的內(nèi)容追隨全媒體時代的潮流趨勢，以圖片、文字、音頻、視頻等多種媒介形態(tài)進行日常分享、電影解說、校園資訊以及美食探店等內(nèi)容的發(fā)布。在運營公眾號的過程中，以專業(yè)為依托，充分發(fā)揮主體作用，從構思策劃到拍攝創(chuàng)作，從編輯排版到推文宣傳，每一個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)，都是對才華創(chuàng)意的挖掘和培養(yǎng)。
圖2 各種創(chuàng)新競賽獲得獎勵的證書
????通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各種競賽和教師的指導訓練，學生結(jié)合專業(yè)知識與創(chuàng)新思維的相互融合，提升了學習自覺性和興趣愛好，深刻認識到扎實的專業(yè)基礎對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐訓練起到至關重要作用，獲獎同學的收獲和榮譽感使其他同學對創(chuàng)新訓練有深度的影響。創(chuàng)新團隊在打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽品牌，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺發(fā)揮作用方面，鼓勵學生應參、必參各學段的比賽。堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)、以賽育人的新聞媒體教學模式，校內(nèi)圍繞組織的專業(yè)競賽多樣化、形式和內(nèi)容新穎豐富。以媒體行業(yè)多智、多能、多新、多才的需求為導向，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練融合育人教育全過程的構架機制。
????具體案例：2020年10月份與錦州市V計劃劇本殺探案館達成合作意向，同時舉辦首屆遼寧理工學院微電影創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；傳承紅色基因，反映英雄精神的錦州變化，由學生主演的微電影作品（見圖3）和（見圖4）。2020年12月啟動文化傳媒學院青年導演扶持計劃，邀請芒果tv明星大偵探剪輯師孫沛達、獨立攝影師王新宇、化妝師夢萌進行了講座和實踐（見圖5）。
圖 3 學生團隊主演的微電影作品
圖4 今日錦州微電影作品
圖5 邀請專家做學術講座
2021年5月舉辦首屆遼寧理工學院融媒體主持人大賽
2021年6月與錦州云中城推理探案館達成合作意向
2021年6月完成《在燦爛陽光下》獻禮建黨100周年主題mv一部
2021年7月與海爾集團錦州分公司達成合作意向
2021年10月與錦州云中城推理探案館合作策劃求婚活動一場
????搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，培養(yǎng)學生熱愛媒體事業(yè)的進取心、刻苦心、自豪心、榮耀心、專業(yè)心。自創(chuàng)辦公眾賬號以來，深受學生喜愛，其題材來自于校園，形成于校園，發(fā)布于校園。搜集學生日常感興趣的話題進行創(chuàng)作，形成稿件近40余篇，總瀏覽量達到10000以上。
????設立工作室的抖音平臺，其抖音賬號“文傳24幀”，賬號在建立一周內(nèi)粉絲量便達到500+，并一直保持一周三更以上的頻率，以發(fā)現(xiàn)美的眼鏡，捕捉學校美麗瞬間。
學習強國學習平臺
????基于“學習強國”學習平臺的功能，連接創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團隊與社會，其中已簽發(fā)系列音頻稿件《朗誦者》，系列圖文稿件《鄉(xiāng)村振興我見證》，系列視頻稿件《同心向黨誦經(jīng)典》，累計播放量5000余次，收藏量100余次，借助學習強國學習平臺的海量信息與融媒體傳播特征，應入盡入創(chuàng)新團隊。
????大眾點評：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊結(jié)合校內(nèi)外美食類商家創(chuàng)辦食品集賬號，搜集優(yōu)質(zhì)商家，尋找“好吃、好玩、好看”進行探店記錄，基于大眾點評平臺，累計瀏覽量已達60萬余次，獲贊500余次，美食類圖文推送收藏量15天左右可達到2000余次，2021年與遇見杜尚東湖店的探店合作，這便是--融媒體創(chuàng)新工作室，一群滿懷希望的少年，一支勇往無前的團隊。
少年志兮天下事，但有進兮不有止。
不負青春熱愛，征途星辰。